ACTIVIDADES UNIDAD VII:
La Universidad
Abierta para Adultos, una experiencia en educación superior a distancia.
A continuación se presentan una serie de actividades de
aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de
los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados
y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero.
1. Elabore una tabla comparativa con los fundamentos filosóficos de la UAPA
y los fundamentos filosóficos de la educación a distancia destacando sus
semejanzas y diferencias.
Fundamentos filosóficos de la
UAPA.
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Fundamentos filosóficos de la
educación a distancia.
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Se
fundamenta en el desarrollo de una institución de excelencia académica
preocupada por el hombre y sus
realizaciones intelectuales y materiales en condiciones de valores la
cultura como un patrimonio universal de aceptar la crítica y ejercerla
responsablemente capaz de innovar respetuosa orden público y la libertades
del ciudadano. Esto en marco de un espíritu institucional democrático y
participativo , como es la ideas de la sociedad dominicana y de un accionar
de eficiencia y honestidad en la realización de uso objetivo
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Se
sustenta en el derecho universal a la educación y a la educación
permanentemente para todas la persona, en la formación de antes capaces de
desenvolverse en la sociedad en los principios fundamentales de
democratización de la enseñanza y de la generación de igualdad de
oportunidades de estudio para todas las personas, superando las limitaciones
sociales o física que le impiden en acceso a la educación.
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2. Identifique
los elementos asumidos por la UAPA para elaborar su concepción de educación a
distancia.
Misión
Visión
Principios y finalidades
Objetivos
Valores
Misión: ofrecer
educación superior y permanente de calidad atraves de una modalidad a distancia
que garantice la formación integral de profesionales líderes capase de
responder a la exigencia de la sociedad del conocimiento
Visión: es una
universidad líder en educación superior a distancia con prestigio nacional e
internacional, vinculada al desarrollo social.
Principios y
Finalidades: para brindar educación superior al servicio de la
sociedad la acción de la uapa está orientada por las finalidades siguientes:
Garantizar, incentivar, contribuir, proporcionar, acoger,
fomentar.
Objetivos:
complementar la oferta de estudio superior ofreciendo programas novedoso que
permitan alas persona acreditar su experiencia laboral desarrollar
investigaciones de la sociedad e incorporar sus resultados a la labor docente.
Valores:
concebimos la calidad como la búsqueda de la excelencia atraves de la
contratación de un personal calificado, el incentivo a la producción
intelectual, la evaluación y planificación constante y el desarrollo de
programas curriculares pertinentes.
3. Establezca
las semejanzas y diferencias entre las submodalidades Semipresencial y No
Presencial virtual.
Modalidad
semipresencial y no presencial virtual. Esta clasificación se ha asumido con la
finalidad de destacar el grado de presencialidad de alumno en la uapa.
No presencial virtual: se organiza el proceso de
enseñanza y aprendizaje con un mínimo o ninguna presencialidad del participante
en los recintos universitario.
Los encuentros presenciales se realizan exclusivamente
para la evaluación de los aprendizajes.
No presencial virtual: esta modalidad educativa se
realiza a través de un entorno virtual de aprendizaje. Medios tecnológicos,
material impreso.
La semipresencial implica en su denominación una forma de
enfatizar el componente de la relación presencial frecuente entre facilitadores
y participante. En la uapa esto encuentro se llevan a cabo una vez por semana.
Esta submodalidad en el plano de diseño instrucciones
organización y utilización de medios
didácticos responden a lo mismo criterios establecido en la modalidad no
presencial.
La diferencial una forma de la otra es la mayor
frecuencia de los encuentros presenciales y la otra educación a distancia.
4. Establezca
las diferencias entre el participante de la UAPA y el estudiante de una
universidad tradicional del país.
El participante de la UAPA es consciente de que debe ser
responsable de su propio aprendizaje, mientras que en el modelo tradicional el
estudiante debe ser presionado para que pueda llevar su proceso de aprendizaje
a cabo.
5. Identifique y
describa brevemente los distintos criterios de evaluación que se aplican en la
UAPA.
En función a los actores del proceso, la evaluación se
clasifica en:
*
Heteroevaluacion: es la evaluación llevada a cabo por el desempeño de los
participantes.
* Cohevaluacion:
es un proceso de evaluación conjunta que realizan los participadores sobre el
desempeño del grupo, atendiendo a los criterios e indicadores establecidos.
* Autoevaluación:
es la valoración que realiza el participante sobre su propio desempeño. Le
permite asumir conciencia sobre su nivel de aprendizaje en función de los
criterios e indicadores de evaluación previamente establecidos.
En función a los momentos en que se realiza la
evaluación, sus tipos son:
* La evaluación
diagnostica o inicial: se desarrolla al comienzo de un curso, unidad, modulo u
objetivo de aprendizaje para recoger información acerca de los conocimientos
previos que el participante posee sobre determinada área.
* Evaluación
formativa: es sustantiva para el aprendizaje a distancia. Se realiza durante
todo el proceso de formación y se aplica a través de las estrategias diseñadas
para apoyar el aprendizaje de manera continua.
* Evaluación
sumativa o final: es la prueba que se da al final del curso para comprobar lo
aprendido, dicha prueba debe de ser individual.